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sábado, 24 de noviembre de 2018

Éxito: ¿Qué significa realmente?



La definición de éxito del entrenador Wooden es una de sus piezas de sabiduría más citadas : "El éxito es paz mental, que es el resultado directo de la satisfacción propia al saber que hizo el esfuerzo de convertirse en el mejor de lo que es capaz".

Primero escribió esas palabras en 1934, después de varios años de cuidadosa consideración y estudio del tema. Pero, ¿cuáles fueron las experiencias que ayudaron a moldear sus creencias y guiar sus pensamientos sobre el asunto? 

Primero fue, por supuesto, la visión del padre de Coach, Joshua. “Nunca trates de ser mejor que otra persona. Pero siempre aprende de los demás ”, solía recordarle al joven Juan y sus hermanos. " Nunca dejes de tratar de ser lo mejor que puedas ser . Uno está bajo su control; el otro no lo es.

Esta misma filosofía se reiteró de una manera ligeramente diferente cuando el entrenador aún estaba en la escuela secundaria. Su maestro de historia, el Sr. LJ Shidler, le encargó a cada estudiante que escribiera su definición personal de éxito.


Después de revisar las respuestas de la clase, el Sr. Shidler expresó su decepción por el hecho de que, en general, todos los jóvenes estuvieron de acuerdo con la definición de la palabra tal como aparece en el diccionario: El éxito fue "la acumulación de posesiones materiales o el logro de una posición de poder" o prestigio ". Sin embargo, la opinión de sus maestros era que el éxito sólo puede venir de la paz mental . Esta tarea hizo una impresión duradera en el entrenador.

Más tarde, cuando el entrenador comenzó a enseñar en la escuela secundaria en Dayton, Kentucky, descubrió que los estudiantes no habían cambiado mucho, ni tampoco sus padres:

Me sorprendí un poco por las presiones ejercidas sobre los estudiantes en mis clases de inglés de la escuela secundaria, principalmente por sus padres. Parecía que la mayoría de los padres querían y esperaban que sus hijos recibieran una A o una B. Ahora todos sabemos que el buen Señor en su infinita sabiduría no nos creó a todos iguales en lo que respecta a la inteligencia, como tampoco todos somos iguales. en cuanto a la apariencia física, en cuanto al tamaño o en cuanto al entorno en el que nacemos. Todos somos diferentes y eso es bueno. No todos podían obtener una A o una B. Pero sentí que tenía jóvenes que obtuvieron la marca de C que tuvieron tanto éxito como algunos que recibieron una A o una B.



Sin embargo, me pareció que en esos primeros años muchos padres consideraban que tanto el maestro como el joven eran un fracaso si no recibían una A o una B. Quizás el profesor era demasiado joven e inexperto, pero podría mejorar con el tiempo. Si el joven recibió una C, la calificación promedio en ese sistema en particular, oh, eso estaría bien para los hijos de sus vecinos, todos los cuales, por supuesto, eran promedio, pero no para los suyos.



En mi opinión, una calificación recibida en clase no es más válida para juzgar el éxito de un estudiante que las puntuaciones que determinan válidamente el éxito de un evento deportivo.



En mi opinión, una calificación recibida en clase no es más válida para juzgar el éxito de un estudiante que las puntuaciones que determinan válidamente el éxito de un evento deportivo. Puede determinar un ganador, pero no necesariamente el éxito ... Estaba preocupado por mis estudiantes de inglés, así que empecé a buscar algo que pudiera ayudarme a ser un mejor maestro y darles a mis estudiantes una meta u objetivo realista.

Alrededor de ese mismo tiempo, el entrenador vio un poema publicado en una barbería de Dayton mientras esperaba un corte de cabello:

En el estrado de Dios para confesar,
un alma pobre se arrodilló e inclinó la cabeza.
"Fallé", exclamó. El Maestro dijo:
"Hiciste lo mejor que fue el éxito".



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